Skip to content

Методика Многомерная оценка детской тревожности Е. Е. Ромицына

Скачать книгу Методика Многомерная оценка детской тревожности Е. Е. Ромицына rtf

Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Методика разработана в двух формах. Психологическое занятие "Тайны нашей психики" 11 класс Основным показанием к применению опросника многомерной оценки детской тревожности является индивидуальный Основы марксистcко-ленинской эстетики структуры проявлений тревожности у детей и подростков школьного возраста в связи с проблемами, возникающими у них детской, при школьном обучении, во взаимоотношениях с окружающими сверстниками, учителями и родителями.

Отсутствие единого психодиагностического подхода к оценке детской тревожности в различных возрастных группах, основанного на принципах и специфике периодизации развития, в многомерной степени затрудняет возможности объективного динамического наблюдения феномена методики у детей и подростков по мере взросления. Разработанная таким образом психодиагностическая структура многомерной оценки включала 10 параметров-шкал, позволяющих дать дифференцированную оценку тревожности у детей и подростков в возрасте Ромицына 7 до 18 лет.

Эксперты пришли к заключению о соответствии содержания текста опросника современному описанию феномена тревожности и его специфике у детей и подростков.

Е. Е. Ромицына • Методика «Многомерная оценка детской тревожности» СПб.  В пособии рассматривается диагностика тревожности и связанных с ней нарушений адаптации у детей и подростков школьного возраста.

Читать ещёЕ. Е. Ромицына • Методика «Многомерная оценка детской тревожности» СПб.: Речь, , ISBN В пособии рассматривается диагностика тревожности и связанных с ней нарушений адаптации у детей и подростков школьного возраста.

Исследование с помощью данного опросника позволяет существенно расширить представление о детской тревожности, дифференцированно оценив ее связь с личностными особенностями школьника, характеристиками его психофизиологического и психовегетативного тревожного реагирования в стрессогенных ситуациях, спецификой социальных контактов и некоторых черт учебной деятельност Скрыть.

(на основе методики многомерной оценки детской тревожности (МОДТ) Е.Е. Ромицына). Инструкция: Ребята, следующее задание позволит вам узнать свой уровень тревожности в ситуациях проверки знаний. Читать ещё(на основе методики многомерной оценки детской тревожности (МОДТ) Е.Е. Ромицына). Инструкция: Ребята, следующее задание позволит вам узнать свой уровень тревожности в ситуациях проверки знаний.

Для этого поставьте колонку с ответами “+” (если, вы согласны с утверждением) или “–” (если не согласны). Затем посчитайте количество “+”, учитывая, что один плюс равен одному баллу. Скрыть. психологии, кандидат психологических наук, доцент Е.Е.Малкова (Ромицына).  В связи с этим в лаборатории клинической психологии была разработана специальная психологическая методика многомерной оценки детской тревожности (МОДТ) Читать ещёАвтор-составитель: старший научный сотрудник лаборатории клинической психологии, кандидат психологических наук, доцент Е.Е.Малкова (Ромицына).

Научный редактор – заведующий лабораторией клинической психологии, доктор медицинских наук, профессор Л.И.Вассерман. 3.  В связи с этим в лаборатории клинической психологии была разработана специальная психологическая методика многомерной оценки детской тревожности (МОДТ), отвечающая современным психометрическим критериям, в результатах которого отражается не только уровень и характер тревожности у детей и подростков школьного возраста ( лет), но и максимально возможный спектр ситуаций, в которых она может быть реализована.

Скрыть. Ромицына Елена Евгеньевна (RU). Патентообладатель(и)  социальных работников. Вопросы методики «Многомерной оценки детской тревожности» (МОДТ). Читать ещёРомицына Елена Евгеньевна (RU). Патентообладатель(и): Санкт-Петербургский научно-исследовательский психоневрологический институт им. В.В. Бехтерева (НИПИ) (RU).  социальных работников. Вопросы методики «Многомерной оценки детской тревожности» (МОДТ).

В соответствии с психологическим содержанием каждой из ти заявленных шкал нами были составлены 10 групп вопросов, отражающих психологическую специфику каждой из них. Всего на первоначальном этапе было сформулировано порядка вопросов. Скрыть. Методика представляет собой клинически апробированный опросник, предназначенный как для экспресс, так и для структурной диагностики расстройств тревожного спектра у детей и подростков.

Читать ещёМетодика представляет собой клинически апробированный опросник, предназначенный как для экспресс, так и для структурной диагностики расстройств тревожного спектра у детей и подростков. Разработан в году в НИПНИ им. Бехтерева Е.Е. Малковой (Ромицыной) под руководством Л.И.

Вассермана. В настоящее время существует немало формализованных методов диагностики тревоги и тревожности у детей и подростков. Однако ни один из них не позволяет рассматривать данные феномены как многомерные психические Скрыть. В связи с этим в лаборатории клинической психологии была разработана специальная психологическая методика многомерной оценки детской тревожности, отвечающая современным психометрическим критериям Читать ещёВ связи с этим в лаборатории клинической психологии была разработана специальная психологическая методика многомерной оценки детской тревожности, отвечающая современным психометрическим критериям, в результатах которого отражается не только уровень и характер тревожности у детей и подростков школьного возраста ( лет), но и максимально возможный спектр ситуаций, в которых она может быть реализована.

При создании опросника решалась задача учета не только онтогенетических закономерностей и специфических проявлений тревожности, но и запросов специалистов-практиков. Процедура конструирования ме Скрыть. МОДТ). Е. Е. Ромицына. Методика представляет собой многошкальный опросник, позволяющий оценивать характеристики тревожности у детей и подростков, значимые для медико-психолого-пед. практики. Читать ещёМОДТ).

Е. Е. Ромицына. Методика представляет собой многошкальный опросник, позволяющий оценивать характеристики тревожности у детей и подростков, значимые для медико-психолого-пед. практики. Осн. показанием к применению опросника МОДТ является индивидуальный анализ структуры проявлений тревожности у детей и подростков школьного возраста в связи с проблемами, возникающими у них дома, при школьном обучении, во взаимоотношениях с окружающими (сверстниками, учителями и родителями).

Текст опросника содержит вопросов, на к-рые дети отвечают «да» или «нет». Скрыть. Надежность шкал опросника «Многомерная оценка детской тревожности»» (МОДТ).  Ромицына Е. Е. Экспертная оценка теоретического конструкта, лежащего в основе создания методики «Уровень детской тревожности» (УДТ) Читать ещёНадежность шкал опросника «Многомерная оценка детской тревожности»» (МОДТ).  Ромицына Е.

Е. Экспертная оценка теоретического конструкта, лежащего в основе создания методики «Уровень детской тревожности» (УДТ) // IV Клинические Павловские чтения.

Выпуск четвертый. «Тревога» / Под общ. ред. А. В. Курпатова. Скрыть.

djvu, txt, txt, fb2